Estilos de vida activos y saludables

GABRIEL ROMERO
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Curso: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Evaluar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de llevar una vida activa y saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que realizan en su día a día.

  • Discutir en grupo los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas y cómo pueden superarse.

  • Asignar tareas para investigar en casa sobre los estilos de vida activos y saludables.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Identificación de factores limitantes



  • Revisar las investigaciones realizadas por los alumnos y discutir los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen los factores limitantes en su entorno cercano.

  • Crear un mural con los factores limitantes identificados y posibles soluciones.

  • Establecer acciones que pueden realizar para superar los factores limitantes.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Implementación de opciones



  • Explicar a los alumnos que implementar opciones para superar los factores limitantes es un proceso gradual y constante.

  • Realizar una actividad en parejas donde los alumnos analicen su propia situación y propongan opciones para superar sus factores limitantes.

  • Presentar las opciones propuestas por los