Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
Wendy Aceves- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
Tema: Reconocimiento de la sucesión del día y la noche a través de las actividades personales, familiares y comunitarias, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna.
Objetivo: Reconocer la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender de manera interdisciplinar: kjlklkñl
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del tema y del problema a resolver.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la sucesión del día y la noche.
- Observación y análisis de imágenes y vídeos relacionados con el tema.
- Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Cómo sabemos que es de día? ¿Cómo sabemos que es de noche? ¿Qué actividades realizamos durante el día? ¿Qué actividades realizamos durante la noche?
Sesión 2 (45 minutos)
- Realización de una actividad práctica: "Mi día y mi noche". Los alumnos deberán describir y dibujar las actividades que realizan durante el día y la noche.
- Compartir y discutir en pequeños grupos las descripciones y dibujos realizados por los alumnos.
- Reflexión grupal sobre las características perceptibles del Sol y la Luna durante el día y la noche.
Sesión 3 (45 minutos)
- Observación del cielo en diferentes momentos del día: mañana, mediodía y tarde.
- Registro de las caracte