Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a resolver: Proyecto de vida - ¿Cómo promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género para el desarrollo de un proyecto de vida exitoso?

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema a resolver.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Motivación: Presentación de testimonios de personas que han superado brechas de desigualdad y han logrado desarrollar proyectos de vida exitosos.

Desarrollo:

• Investigación y análisis de casos reales de desigualdad sustantiva en la sociedad actual, en el ámbito de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Trabajo en grupos para identificar las principales brechas de desigualdad y las posibles acciones para reducirlas.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión, perspectiva de género y el desarrollo de un proyecto de vida exitoso.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en el desarrollo de un proyecto de vida exitoso.


• Asignac