Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que los alumnos conocen.


• Introducción al concepto de carta y sus características principales.


• Realización de una lectura en voz alta de una carta, resaltando sus características y función.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir una carta a un compañero de clase, utilizando las características aprendidas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación y revisión de las cartas escritas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la correspondencia escrita.


• Introducción al concepto de texto epistolar y su diferencia con otros tipos de texto.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y clasificar diferentes tipos de textos epistolares, como cartas formales e informales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Discusión sobre las diferentes formas de envío de cartas: vía postal y electrónica.


• Análisis y comparación de las ventajas y desventajas de cada medio de envío.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir una carta utilizando la vía postal y otra utilizando el correo electrónico, resaltando las diferencias en formato y estilo.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción al concepto de propósitos diversos en la comunicación a distancia.


• Ejemplos de diferentes propósitos para escribir cartas, como expresar gratitud, felicitar o ped