La música en el cine

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: La música en el cine

Objetivo:
PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema: La importancia de la música en el cine y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Proyectar un fragmento de una película sin música y pedir a los alumnos que describan cómo se sienten al verlo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar la música en el cine para expresar nuestra identidad y sentido de pertenencia?

2. Desarrollo:

• Investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre diferentes estilos de música utilizados en el cine y cómo expresan la identidad y sentido de pertenencia de ciertas culturas.


• Creación artística: Cada grupo elegirá un estilo musical y creará una pieza musical original que exprese su identidad y sentido de pertenencia.


• Incorporación interdisciplinar: Los alumnos trabajarán con el profesor de Lengua Española para escribir letras que complementen su pieza musical y refuercen el mensaje de identidad y pertenencia.

3. Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas: Cada grupo compartirá su pieza musical y explicará cómo refleja la identidad y sentido de pertenencia de una determinada cultura.


• Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre