"Explorando las historias de nuestra comunidad"

Moises Diaz
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Descubriendo las historias de nuestra comunidad"


Objetivo general: Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, promoviendo una comprensión profunda de las ideas expuestas.


Objetivo específico:



  • Reconocer y valorar las historias importantes de la comunidad de Gómez Farías, Jalisco, México.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Explorando las historias de nuestra comunidad"


Introducción:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la comunidad y sus historias.

  2. Presentar el problema de falta de reconocimiento y valoración de las historias importantes de la comunidad de Gómez Farías, Jalisco, México.


Desarrollo:
3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una historia importante de la comunidad.
4. Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas guía que deberán responder durante su investigación: ¿Quién es el protagonista de la historia? ¿Cuál es el contexto histórico? ¿Cuáles son los eventos más relevantes de la historia? ¿Por qué consideran que esta historia es importante?
5. Permitir tiempo suficiente para que los grupos realicen su investigación y preparen un resumen de la historia seleccionada. Los alumnos deben enfocarse en la comprensión de las ideas expuestas, no en una tarea mecánica.
6. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


Cierre:
7. Cada grupo presentará su resumen a la clase y explicará por qué consideran que esa historia es im