Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: La dificultad para resolver problemas de porcentajes se abordará de manera interdisciplinar, incorporando conceptos y ejercicios de matemáticas, pero también de otras asignaturas, como economía o ciencias sociales, para contextualizar la utilidad de los porcentajes en la vida cotidiana.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Un cuestionario de preguntas abiertas donde los alumnos deben resolver problemas de porcentajes en distintas situaciones.


2. Una presentación oral en la que los alumnos deben explicar cómo han aplicado los conceptos de porcentajes en una situación práctica de su elección.

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Planteamiento del problema: Los alumnos tendrán que reflexionar sobre la dificultad para resolver problemas de porcentajes en distintas situaciones y cómo esto puede afectar su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de problemas de porcentajes en distintas situaciones, como descuentos en tiendas, aumentos de precios, porcentajes de incremento o reducción de población, entre otros.


• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos deberán analizar y resolver los ejemplos propuestos, utilizando ecuaciones lineales o cuadráticas según corresponda.


• Debate y discusión en el aula sobre las distintas estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.

Cierre:

• Reflexión y síntesis: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una re