Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo (PDA): Elaborar mapas para representar lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Es difícil practicar una convivencia sana y pacífica, especialmente cuando hay miembros del grupo que por sus características individuales y conductas generan conflictos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y el objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la convivencia sana y pacífica en la escuela.


• Lectura de un texto relacionado con la importancia de la convivencia pacífica.


• Realización de una reflexión escrita sobre cómo se sienten cuando no hay una convivencia pacífica en el aula.

Sesión 2:

• Introducción al uso de croquis y mapas.


• Explicación de la importancia de los mapas para representar lugares.


• Realización de una actividad práctica: dibujar un croquis de la sala de clases.


• Elaboración de un mapa mental sobre las características de una convivencia sana y pacífica.

Sesión 3:

• Continuación del uso de croquis y mapas.


• Exploración de diferentes tipos de mapas: de la escuela, de la comunidad, de la ciudad, etc.


• Actividad práctica: los alumnos deberán dibujar un mapa de la escuela, identificando los diferentes lugares importantes.

Sesión 4:

• Consolidación del conocimiento sobre croquis y mapas.


• Trabajo en grupos: los alumnos deberán realizar una investigación sobre los lugares importantes de la comunidad y elaborar un mapa de la misma.


• Presentación de los mapas elaborados por cada grupo.

Sesión 5:

• Reflexión final sobre la importancia de la