Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Creación de pequeñas melodías

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué manifestaciones artísticas representan el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad (pintura, música, danza, escultura, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada, su historia, características y relevancia en la comunidad.


• Los grupos presentarán sus hallazgos a través de una exposición oral y visual.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una actividad artística relacionada con la manifestación cultural asignada a cada grupo (por ejemplo, pintar un cuadro, crear una coreografía, componer una melodía, etc.).


• Compartir y exponer las creaciones artísticas realizadas por cada grupo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el patrimonio cultural de la comunidad y su importancia.


• Introducir el problema interdisciplinar a atender: creación de pequeñas melodías.

Desarrollo:

• Explicar a los