Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo: Participar en juegos de roles en los que representa diferentes personajes, en espacios y tiempos definidos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de trabajo en equipo e interacción entre hombres y mujeres.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e igualdad de género.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de una obra de teatro en la cual se abordarán temas relacionados con la igualdad de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del teatro y la representación teatral.


• Presentar diferentes ejemplos de lecturas dramatizadas y representaciones teatrales.


• Formar equipos de trabajo mixtos, promoviendo la interacción entre hombres y mujeres.


• Asignar roles para el desarrollo del proyecto.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de lectura compartida de una obra de teatro corta.


• Conducir una discusión sobre los personajes, las situaciones y los conflictos presentados en la obra de teatro.


• Promover el diálogo y la participación equitativa entre los alumnos, fomentando la igualdad de género.


• Realizar ejercicios de improvisación en los que los alumnos representen diferentes personajes de la obra.

Sesión 3:

• Trabajar en la creación de una obra de teatro corta sobre un tema relacionado con la igualdad de género.


• Asignar a cada grupo un tema específico para su obra.


• Guiar a los alumnos en la construcción de los personajes, los diálogos y la trama de la obra.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos.

Sesión 4:

• Ensayar las