Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Dificultad interdisciplinar: Dificultad para plantear problemas de ecuaciones lineales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de las ecuaciones lineales y su importancia en las matemáticas y en la vida cotidiana.


• Indicar que el objetivo de la clase es aprender a modelar y resolver problemas mediante la formulación de ecuaciones lineales.


• Preguntar a los alumnos si han tenido dificultades al plantear problemas de ecuaciones lineales y cómo han intentado resolverlos.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación teórica sobre las ecuaciones lineales, sus componentes y su forma general.


• Plantear ejemplos de problemas cotidianos que puedan ser resueltos mediante ecuaciones lineales.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema a cada uno. Los problemas deben estar relacionados con situaciones cotidianas donde puedan plantear una ecuación lineal.


• Los grupos deberán discutir y analizar la situación planteada, identificar las variables involucradas y formular la ecuación lineal correspondiente.


• Cada grupo presentará su problema y su ecuación lineal al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al plantear los problemas y cómo las han resuelto.


• Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Existen múltiples soluciones para un problema de ecuación lineal? ¿Cuál sería el impacto en la solución si se cambian las variables