Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula en Preescolar 3º: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de utilización correcta de los instrumentos de medición.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción:

• Presentación del tema y los conceptos de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realizar una conversación en grupo sobre los objetos que los alumnos conocen y utilizan en su hogar y entorno sociocultural que estén relacionados con estas magnitudes.


• Establecer un diálogo sobre cómo se pueden medir estas magnitudes y qué instrumentos de medición se utilizan comúnmente.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos saber cuál es el objeto más largo, más corto o más ancho?

Sesión 2 - Exploración de objetos:

• Proporcionar a cada alumno una colección de objetos de diferentes longitudes, pesos y capacidades.


• Pedir a los alumnos que exploren los objetos, los manipulen y los comparen entre sí.


• Guíar a los alumnos para que expresen verbalmente y gráficamente cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales.


• Fomentar la discusión en grupo para contrastar las ideas de los alumnos y que compartan sus conclusiones.

Sesión 3 - Utilización de instrumentos de medición:

• Introducir diferentes instrumentos de medición como una regla,