Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Primera sesión:

Tema: Reconociendo nuestras propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de conocer y comprender nuestras propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos.


2. Dinámica de reflexión: Realizar una actividad en la que los estudiantes reflexionen sobre sus propias características, habilidades y formas de relacionarse con los demás. Por ejemplo, pedirles que escriban en una hoja de papel tres palabras que los describan y luego compartan sus respuestas con el resto del grupo.


3. Debate grupal: Promover un debate grupal sobre la importancia de aceptar y valorar nuestras diferencias, así como las de los demás. Fomentar la participación de todos los estudiantes para que expresen sus ideas y experiencias personales.


4. Tarea: Solicitar a los estudiantes que entrevisten a un familiar o amigo cercano para conocer su opinión sobre sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Deberán anotar las respuestas en un cuaderno y traerlo para la siguiente sesión.

Segunda sesión:

Tema: Comprendiendo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás

Actividades:

1. Recapitulación: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, resaltando la importancia de conocer nuest