Presentación y exploración de los nombres propios

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y exploración de los nombres propios (15 minutos)

• Inicio: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará que en esta clase trabajarán con los nombres propios. Se les preguntará si saben qué es un nombre y para qué sirve.


• Desarrollo: Se mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de nombres escritos en diferentes formatos, como tarjetas, etiquetas, notas, etc. Se les pedirá que identifiquen los nombres y que busquen el suyo propio.


• Cierre: Se les preguntará a los alumnos si todos pudieron encontrar su nombre y si les gustó cómo se veía escrito. Se les explicará que en las siguientes sesiones trabajarán más con sus nombres.

Sesión 2: Producción de su nombre propio (20 minutos)

• Inicio: Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y se les explicará que ahora ellos mismos crearán su nombre propio.


• Desarrollo: Se les proporcionarán diferentes materiales, como tarjetas, papel de colores, pegatinas, etc., para que los alumnos creen su propio nombre escrito. Se les animará a utilizar diferentes colores y formas para hacerlo más atractivo.


• Cierre: Cada alumno mostrará su nombre al resto de la clase y explicará cómo lo hizo. Se les preguntará si están satisfechos con el resultado y si les gustaría compartirlo con alguien más.

Sesión 3: Uso de los nombres propios en un proyecto comunitario (20 minutos)

• Inicio: Se recordarán los nombres creados por los alumnos en la sesión anterior y se les explicará que ahora los utilizarán en un proyecto comunitario.


• Desarrollo: Se les propondrá a los alumnos crear un mural o una cartelera con los nombres de todos los miembros de la comunidad. Se les asignará la tarea de pedir