La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos

Objetivo: Reconocer las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad y su importancia para una convivencia armoniosa.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por diversidad y cómo creen que puede influir en la convivencia.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Los niños y niñas de tercero deben reconocer y comprender que hay diferentes formas de actuar y de ser para una convivencia armoniosa".


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles el problema a resolver.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en equipo: Los equipos investigarán sobre diferentes formas de actuar y ser en la comunidad, considerando aspectos como la cultura, el género, la orientación sexual, la discapacidad, entre otros.


• Recopilación de información: Los equipos realizarán una recopilación de información y la presentarán al grupo en la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo compartirá con el grupo lo que ha investigado y presentará algunos ejemplos de diversidad en la comunidad.


• Reflexión: Fomentar una reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad en la convivencia.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad p