Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

MARIA DEL CARMEN
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Fomentar la empatía y la reflexión en los alumnos de 2º de primaria, para que puedan relacionarse de manera sana y pacífica con sus compañeros, a través de la metodología de Aprendizaje servicio y de manera interdisciplinar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase haciendo preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten cuando sus compañeros no los tratan bien o cuando hay conflictos en el salón. Generar una reflexión sobre las consecuencias de estas situaciones.

  2. Dinámica de empatía: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles. Una persona actuará como el compañero que está pasando por una situación difícil y el otro deberá ponerse en su lugar, mostrando empatía. Después, cambiar los roles para que ambos puedan experimentar diferentes perspectivas.

  3. Discusión en grupo: Después de la dinámica, realizar una discusión en grupo sobre cómo se sintieron al ponerse en el lugar del otro. Promover la reflexión sobre la importancia de entender las situaciones y emociones de los demás para poder relacionarse de manera pacífica.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Problemas para mantener una relación sana y pacífica entre compañeros del salón.


Actividades:



  1. Análisis de situaciones: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de conflictos que pueden suceder en el salón de clases, como peleas, discusiones, exclusión, etc. Formar grupos pequeños y pedirles que analicen cada situación, identifiquen las emociones que podrían estar presentes y propongan posibles soluciones.

  2. Compartir soluciones: Cada grupo deberá compartir