Introducción al tema y análisis de imágenes

Yamily Solis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de imágenes (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la caracterización y localización del territorio y desarrollar habilidades de análisis de imágenes para reconocer cambios territoriales.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la caracterización y localización del territorio donde viven, la entidad y México.

  2. Explicar el objetivo de la clase, que es indagar sobre los cambios en la conformación territorial de México.

  3. Mostrar a los alumnos imágenes de mapas antiguos y actuales de México y la región del sureste.

  4. Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y comenten en grupos pequeños las diferencias que encuentran.

  5. Realizar una puesta en común, donde los grupos compartan sus observaciones y se discutan las diferencias encontradas.


Sesión 2: Investigación sobre cambios territoriales (45 minutos)


Objetivo: Investigar sobre los cambios en la conformación territorial de México y reconocer pérdidas y anexiones territoriales.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre los cambios territoriales de México.

  2. Proporcionar a los alumnos diferentes recursos como libros, internet y mapas antiguos para que puedan investigar.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos a investigar, como pérdidas y anexiones territoriales.

  4. Dar un tiempo suficiente para que los grupos realicen su investigación.

  5. Pedir a los grupos que elijan una forma de presentar sus hallazgos, como un mapa, un póster o una presentación digital.


Sesión 3: Presentación de hallazgos y discusión (45 minutos)


Objetivo: Presentar los hallazgos de la investigación y fo