Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad".


• Introducción a la importancia de la escritura en la vida diaria y cómo nos ayuda a comunicarnos.


• Actividad: Observar y analizar diferentes elementos escritos presentes en la cotidianidad (letreros, etiquetas, anuncios, etc.) y discutir su función y significado.


• Reflexión en grupo sobre los sonidos vocálicos y consonánticos más comunes que escuchamos en nuestro entorno.

Sesión 2:

• Repaso de los sonidos vocálicos y consonánticos más comunes.


• Actividad: Juego de asociación de sonidos y letras. Los alumnos deberán relacionar imágenes con las letras correspondientes según el sonido que escuchan.


• Ejercicios de reconocimiento auditivo de sonidos vocálicos y consonánticos utilizando ejemplos de palabras cotidianas.

Sesión 3:

• Práctica de escritura: Identificar y escribir las letras correspondientes a los sonidos vocálicos y consonánticos más comunes.


• Actividad: Dictado de palabras y frases sencillas, enfocadas en los sonidos trabajados hasta el momento.


• Uso de material lúdico (imágenes, tarjetas, etc.) para reforzar el reconocimiento y escritura de las letras trabajadas.

Sesión 4:

• Presentación del problema: "Identificar los sonidos de las sílabas".


• Explicación sobre qué es una