Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares

Guzmán Colazo Flor
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Objetivo:
PDA: Usar los sentidos para percibir en el entorno cercano plantas que llamen la atención y describir características como olor, color, forma, textura, tamaño, presencia de hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Despertar el interés de los alumnos en aprender sobre la primavera y fomentar actitudes de cuidado hacia las plantas y animales.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema de la diversidad natural y su importancia en la comunidad y otros lugares.

  • Conversación sobre la primavera y su relación con las plantas y animales.

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes plantas y animales, identificar características y compartir en grupo.


Sesión 2: Exploración de plantas cercanas (45 minutos)



  • Salida al entorno cercano (patio, jardín o parque) para explorar plantas.

  • Actividad: Observar, tocar, oler y describir plantas seleccionadas por los alumnos. Registrar características en una ficha.

  • Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las plantas encontradas.


Sesión 3: Exploración de plantas lejanas (45 minutos)



  • Actividad: Presentación de imágenes y/o vídeos de plantas de diferentes lugares.

  • Observación y descripción de las características de las plantas mostradas.

  • Reflexión en grupo sobre cómo las plantas de otros lugares pueden ser diferentes a las de su entorno cercano.


Sesión 4: Cuidado de las plantas (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de cuidar las plantas y los animales.

  • Actividad: