Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Viviana Gonzalez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo: Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y asociarlos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los estudiantes el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y explicar que investigaremos sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  • Motivación: mostrar imágenes y videos del amanecer, anochecer, cambio de estaciones y movimiento aparente del Sol en el horizonte. Generar una lluvia de ideas sobre lo que observaron y sus posibles explicaciones.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué es rotación y traslación? ¿Cómo se relacionan estos movimientos con los fenómenos naturales mencionados?


Sesión 2:



  • Indagación: dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales como globos terráqueos, lámparas, marcadores, etc. para que realicen experimentos y modelen los movimientos de rotación y traslación. Los estudiantes deberán registrar sus observaciones y conclusiones.


Sesión 3:



  • Socialización de resultados: cada grupo presentará sus experimentos y explicará sus conclusiones. Se fomentará el debate y la discusión entre los estudiantes para que desarrollen el pensamiento crítico.

  • Sistematización: el profesor reforzará los conceptos de rotación y traslación, y establecerá la relación de estos movimientos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio de