La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar: Contaminación (exceso de basura en la escuela)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Motivación: Mostrar imágenes y frases relacionadas con las ideas y representaciones de los jóvenes a lo largo de la historia.


• Actividad inicial: Los alumnos deben realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre la juventud.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de construcción histórica y su importancia para entender las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en un momento histórico específico asignado.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos analizarán las similitudes y diferencias entre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en los diferentes momentos históricos.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas.


• Asignación de actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las conclusiones obtenidas sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes