Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad" en 3º de secundaria:

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática a atender: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de textos escritos, considerando el uso de recursos literarios y la coherencia del texto.


2. Cuestionario de comprensión lectora sobre los textos trabajados en clase.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Lectura compartida de un poema que ejemplifique el uso de recursos literarios vinculados con la temática.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, comparación, etc.) y su aplicación en textos que describan los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen los recursos literarios en textos previamente seleccionados.

Cierre:

• Puesta en común de los ejercicios realizados, destacando los recursos literarios identificados y su función en la expresión de sensaciones, emoci