Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Clase de Física: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Tener el hábito acerca del uso y aprovechamiento de las energías renovables.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre energías renovables y no renovables.


2. Presentación oral sobre el análisis de un artefacto o práctica sustentable en la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por energías renovables y no renovables.


• Presentar el problema a atender y explicar la importancia del uso y aprovechamiento de las energías renovables.


• Aplicar el cuestionario de conocimientos previos sobre energías renovables y no renovables.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo una forma de energía renovable (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz) o no renovable (nuclear).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el origen, empleo y beneficios de la energía asignada en su comunidad.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos a la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de las energías renovables.


• Asignar como tarea la búsqueda de un artefacto o