Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.

Johana Espinoza
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo, haciendo preguntas, explorando el entorno, planteando respuestas iniciales, buscando información, comparando lo que sabemos, registrando datos y explicando hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Interés de la comunidad por el evento de un eclipse solar que será visto en todo el estado, ante un suceso natural desconocido.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Presentación del tema y el objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Actividad principal: Observación de imágenes de diferentes seres vivos y fenómenos naturales. Los alumnos deben describir lo que observan y hacer preguntas sobre ellos.

  • Actividad de cierre: Registro en una tabla de las preguntas planteadas y las respuestas iniciales de los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Revisión de la tabla con las preguntas y respuestas iniciales. Identificación de las preguntas que aún no han sido respondidas.

  • Actividad principal: Realización de una investigación en el entorno escolar sobre los seres vivos y los fenómenos naturales. Los alumnos buscarán información en libros y recursos digitales, y realizarán observaciones en el patio de la escuela.

  • Actividad de cierre: Registro de los datos recolectados durante la investigación y discusión en grupo sobre los hallazgos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Revisión de l