Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Nombre de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de la clase (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: La importancia de pertenecer a una sociedad incluyente

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Se realiza una dinámica de integración para fomentar la participación y el trabajo en equipo.


• Se plantea el problema a atender: ¿Por qué es importante pertenecer a una sociedad incluyente?

Desarrollo:

• Se define el concepto de sociedad incluyente y se discute sobre la importancia de la diversidad cultural en una sociedad.


• Se presentan diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y se analiza su impacto en la sociedad.


• Se forman grupos de trabajo y se les asigna una manifestación cultural o artística para investigar y analizar.

Cierre:

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación y se realiza una puesta en común.


• Se reflexiona sobre cómo estas manifestaciones culturales y artísticas contribuyen a una sociedad incluyente.


• Se asigna una tarea individual: elaborar un texto oral o escrito acerca de una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoma la tarea individual y se brinda un tiempo para que los alumnos compartan y discutan sus textos con un compañero.


• Se realiza una lluvia de ideas sobre las características que debe tener un texto para promover la inclu