La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase – Español, Secundaria 2º
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática adicional a atender de forma interdisciplinar: Problemas con ortografía y lectura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo, que evaluará la capacidad del alumno para expresar una postura crítica, argumentar y proponer acciones concretas (escala de 0-5 puntos para cada criterio: contenido, estructura, coherencia y ortografía).

   
   



2. Evaluación de lectura comprensiva y ortografía mediante una prueba escrita de selección múltiple y dictado de palabras (escala de 0-10 puntos).

   
   

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y relevancia de la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades e intereses comunitarios.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición oral del profesor sobre el proyecto comunitario y su importancia.


• Proyección de un video sobre iniciativas comunitarias exitosas.


• Discusión en grupos pequeños sobre la relevancia de expresar necesidades e intereses comunitarios.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las ideas discutidas en los grupos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: