Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinaridad: Desarrollo del pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver: "¿Cuál es el impacto y el valor actual de las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861?"


• Motivación: Proyectar imágenes y videos de la época, relacionados con las leyes de reforma y sus consecuencias.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema y registro de las ideas en el pizarrón.

Fase de Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos.


• Entrega de documentos y lectura guiada sobre las Leyes de Reforma.


• En grupos, los estudiantes deberán identificar y analizar los principales aspectos de las leyes.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los puntos más relevantes de las leyes.


• Discusión en grupo sobre las opiniones y valoraciones de las leyes.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Debate dirigido donde cada estudiante expondrá su punto de vista sobre el valor actual de las leyes.


• Reflexión final: ¿Cómo creen que influirían estas leyes en la sociedad actual?

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior a través de preguntas clave: ¿Cuáles fueron los principales puntos de las Leyes de Reforma? ¿Cuál es su importancia histórica? ¿Qué discutimos sobre su valor en la actualidad?


• Introducción de un caso práctico relacionado con las leyes de reforma, donde los estudiantes d