"Creaciones artísticas inspiradas en textos literarios de nuestra comunidad"

LILIANA GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: "Creaciones artísticas inspiradas en textos literarios de nuestra comunidad"


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje: Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.


Temática transversal: Valores y cultura de la paz


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el objetivo de la clase y la temática transversal.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de las expresiones artísticas y su relación con la literatura.

  • Mostrar ejemplos de creaciones artísticas inspiradas en textos literarios de diferentes culturas.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de reforzar los valores y la cultura de la paz a través del arte.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Formar grupos de 4 o 5 estudiantes y asignarles un texto literario corto de la comunidad.

  • Leer el texto en voz alta y permitir que los estudiantes compartan sus impresiones y emociones.

  • Presentar diferentes técnicas artísticas (pintura, escultura, música, danza, etc.) y explicar cómo pueden utilizarse para reinterpretar el texto literario.

  • En grupos, los estudiantes seleccionarán la técnica artística que les inspire más y diseñarán un proyecto para representar el texto mediante esa técnica.

  • Cada grupo deberá hacer un boceto o plan de su proyecto.


Sesión 2:



  • Revisar los proyectos de los grupos y brindar retroalimentación.

  • Proporcionar los materiales necesarios para llevar a cabo los proyectos.

  • Los estudiantes trabajarán en la creación de su obr