Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Grado: 3º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer la diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que los alumnos conozcan que tengan raíces en lenguas indígenas.


• Actividad principal: Leer un cuento o una leyenda relacionada con las lenguas indígenas y sus aportes al idioma español. Después de la lectura, realizar una discusión en grupo sobre los elementos que identificaron en el cuento relacionados con la diversidad lingüística.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad y en el país. Deben buscar información sobre las palabras más comunes y su significado.


• Actividad principal: Cada grupo presenta los resultados de su investigación ante el resto de la clase. Pueden utilizar material visual como carteles o presentaciones para ilustrar sus hallazgos.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Organizar una visita a una comunidad indígena cercana (si es posible) o invitar a un representante de una comunidad indígena para que hable sobre su lengua y cultura.


• Actividad principal: Realizar entrevistas a los representantes de la comunidad indígena para conocer más sobre su idioma, palabr