Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Objetivo: Compartir descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos, y escuchar las de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Diferencias entre seres vivos y seres no vivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a aprender sobre los seres vivos y los seres no vivos.


• Actividad inicial: Observación de imágenes y clasificación. Mostrar imágenes de distintos seres vivos y seres no vivos y pedir a los alumnos que los clasifiquen en dos grupos.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos pequeños las clasificaciones realizadas y justificarán sus decisiones.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus clasificaciones y justificaciones.


• Reflexión guiada: En conjunto, reflexionar sobre las características que diferencian a los seres vivos de los seres no vivos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad experimental: Preparar una actividad experimental en la que los alumnos observen y comparen las características de un ser vivo y un ser no vivo. Por ejemplo, pueden observar una planta y una piedra.


• Registro de observaciones: Los alumnos registrarán las características observadas en cada uno de los objetos.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos pequeños las diferencias entre los seres vivos y los seres no vivos a partir de las observaciones realizadas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y debatirán sobre las diferencias observadas.

Sesión 3 (45 minut