Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Relaciones interpersonales conflictivas que desfavorecen el desempeño académico y no generan ambientes armónicos dentro de la comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación de la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad incluyente.


• Realización de una actividad de reflexión sobre las relaciones interpersonales conflictivas en la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo estas manifestaciones pueden contribuir a generar ambientes armónicos.


• Ejemplos de obras literarias, música, danza, teatro, pintura, etc.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones realizadas en los grupos.


• Elaboración de una lista de manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos consideren relevantes para promover la inclusión.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística para realizar un trabajo individual en la siguiente sesión.

Sesión 2
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación de los trabajos individuales realizados por los alumnos.


• Compartir experiencias y reflexiones sobre cómo estas manifestaciones pueden contribuir a generar una sociedad incluy