Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Ibeeth Carcamo
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Preescolar 1º sobre el tema "Los seres vivos":
Objetivo (PDA): Compartir descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos, y escuchar las de sus pares.
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Los seres vivos y su importancia en el mundo.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.
- Generar una lluvia de ideas sobre los seres vivos que conocen.
- Lectura de un cuento relacionado con los seres vivos.
- Realizar una actividad de observación: Los alumnos deberán observar diferentes plantas y animales y describir sus características en un dibujo o en palabras.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: Realizar preguntas sobre los seres vivos observados en la sesión anterior.
- Actividad de experimentación: Los alumnos plantarán semillas y observarán su crecimiento a lo largo de varias semanas.
- Registro de observaciones y conclusiones en un diario de campo.
- Compartir en grupos pequeños las observaciones y conclusiones.
Sesión 3 (45 minutos):
- Repaso de las observaciones realizadas en la sesión anterior.
- Actividad de investigación en grupos: Los alumnos buscarán información sobre diferentes seres vivos y sus características.
- Elaboración de un collage o mural con imágenes de los seres vivos investigados.
- Presentación de los collages o murales en el salón de clases.
Sesión 4 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y de las características de los seres vivos.
- Actividad de juego de roles: Los alumnos representarán a diferentes seres vivos y deberán describir sus características frente a sus compañeros.