Introducción a la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Viviana Garza
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía su conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Objetivo: Ampliar el conocimiento de los alumnos acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y entrega de materiales.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las plantas y qué saben acerca de ellas.

    • Presentación del problema: falta de fauna por escasez de agua.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación de imágenes y fotografías que muestren diferentes tipos de plantas y lugares donde crecen.

    • Realización de una actividad de clasificación de plantas según su hábitat (selva, bosque, desierto, etc.).

    • Explicación de los conceptos básicos sobre el crecimiento de las plantas: semillas, germinación, raíces, tallos, hojas y flores.

    • Realización de una actividad de identificación de las partes de una planta.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumen de lo aprendido mediante una lluvia de ideas.

    • Entrega de una tarea para la siguiente sesión: observar diferentes tipos de plantas en su entorno y traer fotografías o dibujos.




Sesión 2: Indagación sobre la diversidad de plantas y escasez de agua


Objetivo: Promover la indagación y reflexión de los alumnos acerca de la diversidad de plantas y la escasez de agua en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de las fotografías o dibujos de las plantas observadas por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de las plantas en la comunidad y cómo se ven afectadas por la escasez de agua.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizac