Equidad de género en la comunidad

SERGIO MENDOZA
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Equidad de género en la comunidad


Tema principal: Equidad de género
Grado: 6º de primaria
Objetivo (PDA): Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Introducción al concepto de equidad de género



  1. Presentación y motivación (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y explicar el propósito de la clase.

  • Realizar preguntas generadoras: ¿Qué es la equidad de género? ¿Por qué es importante promoverla en nuestra comunidad?



  1. Actividad en grupos (20 minutos)



  • Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.

  • Proporcionar a cada grupo una lista de diferentes actividades cotidianas (pueden ser asociadas a conductas discriminatorias).

  • Cada grupo debe identificar y discutir aquellas actividades que consideren pueden estar asociadas a conductas discriminatorias.

  • Cada grupo seleccionará una actividad para proponer un cambio.



  1. Puesta en común (15 minutos)



  • Cada grupo compartirá su actividad seleccionada y el cambio propuesto.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de promover cambios hacia la equidad de género en nuestra comunidad.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Reconociendo formas de violencia de género



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  1. Actividad individual (25 minutos)



  • Entregar una ficha de trabajo a cada estudiante con diferentes situaciones de discriminación asociadas al género.

  • Cada estudiante deberá analizar las situaciones y reconoce