Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Jose Reyes- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para la asignatura de Español en Secundaria 2º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Violencia en la convivencia escolar de las y los estudiantes y/o dificultades de convivencia.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje. Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos conocidos por los alumnos.
Desarrollo: Explicar los diferentes géneros periodísticos y sus características (informativo, opinión, crónica, reportaje, entrevista, etc.). Realizar ejemplos de cada uno de ellos, destacando su estructura y recursos utilizados.
Cierre: Asignar a los alumnos la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y seleccionar uno de los géneros periodísticos para comunicarlo.
Sesión 2:
Inicio: Revisar los conceptos aprendidos en la sesión anterior. Realizar una actividad de repaso, como un crucigrama o juego de adivinanzas sobre los géneros periodísticos.
Desarrollo: Presentar la problemática de la violencia en la convivencia escolar y/o las dificultades de convivencia. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar posibles causas y consecuencias de este problema.
Cierre: Reflexionar en grupo sobr