Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Ibeeth Carcamo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Convivir con el entorno natural, plantas y animales; expresar lo que perciben y disfrutan acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden sobre el tema y sus experiencias personales.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con la naturaleza y la importancia de cuidarla.

  • Realizar una actividad donde los alumnos dibujen o representen a su animal o planta favorita y compartan por qué les gusta.


Sesión 2: Identificación del problema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema de la contaminación de los ríos por basura.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación.

  • Mostrar imágenes y videos sobre la contaminación de los ríos y sus efectos en la naturaleza.

  • Realizar una actividad donde los alumnos dibujen o representen cómo se ven los ríos contaminados y cómo les gustaría que se vieran.


Sesión 3: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo investigará sobre las posibles soluciones para evitar la contaminación de los ríos por basura.

  • Los grupos deberán reflexionar sobre cómo pueden contribuir ellos mismos a evitar la contaminación.

  • Al finalizar, cada grupo compartirá sus ideas y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 4: Acción y compromiso (45 minutos)



  • Los alumnos realizará