La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos

JOSE FRANCISCO MENDOZA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al tema de los derechos humanos y su importancia en la sociedad.


Objetivo: Comprender la importancia de los derechos humanos y su relevancia en la convivencia social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué saben sobre los derechos humanos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar un video corto que explique de manera sencilla qué son los derechos humanos y por qué son importantes. Al finalizar el video, realizar preguntas para reflexionar en grupo.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que elaboren una lista de situaciones cotidianas donde se puedan ver violaciones a los derechos humanos. Comentar en grupo y destacar la importancia de respetar los derechos de todas las personas.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos.


Objetivo: Analizar diferentes situaciones del pasado y del presente donde se han luchado por el reconocimiento de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una activación previa a través de una imagen que refleje una lucha social por los derechos humanos. Pedir a los alumnos que observen detenidamente la imagen y la describan.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lectura en voz alta de un texto breve que narre una lucha social por los derechos humanos, como el derecho al voto de las mujeres o los derechos de los trabajadores. Posteriormente, realizar preguntas de comprensión sobre el texto.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que comparta