Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Magdalena Jarvio
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º:


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.


PDA: Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo transversal: Comprensión Lectora.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Explicar el objetivo de la clase y su importancia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos un cuento corto para leer en voz alta.

  • Fomentar la comprensión lectora a través de preguntas durante la lectura.

  • Realizar una breve discusión sobre el cuento y sus elementos principales.

  • Motivar a los alumnos a expresar sus interpretaciones del cuento oralmente.


Cierre (5 minutos):



  • Resumir las ideas principales del cuento.

  • Reinforzar la importancia de analizar y comprender los cuentos para disfrutarlos plenamente.


Sesión 2:


Introducción (10 minutos):



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el tema de los poemas y su importancia en la literatura.


Desarrollo (30 minutos):



  • Leer en voz alta varios poemas cortos y variados.

  • Promover una discusión sobre la estructura, el lenguaje y las emociones transmitidas en cada poema.

  • Guiar a los alumnos para que expresen oralmente sus propias interpretaciones de los poemas.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de disfrutar y comprender los poemas.

  • Realizar una actividad creativa donde los alumnos escriban un poema corto basado en su interpretación personal de alguno de los poemas leídos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en l