Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Magdalena Jarvio
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º:
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
PDA: Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Objetivo transversal: Comprensión Lectora.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática.
- Explicar el objetivo de la clase y su importancia.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos un cuento corto para leer en voz alta.
- Fomentar la comprensión lectora a través de preguntas durante la lectura.
- Realizar una breve discusión sobre el cuento y sus elementos principales.
- Motivar a los alumnos a expresar sus interpretaciones del cuento oralmente.
Cierre (5 minutos):
- Resumir las ideas principales del cuento.
- Reinforzar la importancia de analizar y comprender los cuentos para disfrutarlos plenamente.
Sesión 2:
Introducción (10 minutos):
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar el tema de los poemas y su importancia en la literatura.
Desarrollo (30 minutos):
- Leer en voz alta varios poemas cortos y variados.
- Promover una discusión sobre la estructura, el lenguaje y las emociones transmitidas en cada poema.
- Guiar a los alumnos para que expresen oralmente sus propias interpretaciones de los poemas.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar sobre la importancia de disfrutar y comprender los poemas.
- Realizar una actividad creativa donde los alumnos escriban un poema corto basado en su interpretación personal de alguno de los poemas leídos.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de participación en l