Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Creación de un parque temático con los temas antes vistos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para recolectar datos sobre las alturas de sus compañeros de clase. Utilizarán esos datos para calcular la media aritmética, la mediana y la moda.


• Discusión en grupos: Los grupos compartirán sus resultados y discutirán las diferencias entre las tres medidas de tendencia central.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos utilizarán los mismos datos de la sesión anterior para calcular el rango y la desviación media. Analizarán cómo estas medidas de dispersión complementan a las medidas de tendencia central.


• Presentación de resultados: Los alumnos presentarán sus cálculos y explicarán cómo justificarían sus decisiones utilizando estas medidas.

Sesión 3:

• Actividad interdisciplina