Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

irma Aceves
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en la naturaleza y la vida cotidiana, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas


Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Subtema: Identificación de categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro en la naturaleza y la vida cotidiana.


PDA: Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en la naturaleza y la vida cotidiana, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Escasez de agua y desperdicio en la comunidad durante el tiempo de calor.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Motivación y contextualización (5 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos (40 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y síntesis (5 minutos)


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema comunitario a través de una breve charla y una imagen impactante relacionada con la escasez de agua y el desperdicio.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué importancia tiene el agua en nuestras vidas y en la naturaleza?


Desarrollo:



  • Actividad 1: Lectura y análisis de textos y poemas relacionados con la naturaleza y el agua.

  • Actividad 2: Observación y descripción de imágenes que representen categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro en la naturaleza y la vida cotidiana.

  • Actividad 3: Discusión en grupos pequeños sobre las categorías estéticas identificadas y su relac