Las revoluciones modernas y sus tendencias: Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.

Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de atención.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema "Las revoluciones modernas y sus tendencias" y de la problemática de la falta de atención.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el desarrollo del pensamiento crítico.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861 en México y cuál es su valor en la actualidad?


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación individual y en equipo sobre las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Análisis y discusión en equipo sobre las implicaciones y consecuencias de estas leyes.


• Reflexión sobre el valor de estas leyes en la actualidad y su impacto en la sociedad.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Debate y discusión en grupo sobre las opiniones y valoraciones de las Leyes de Reforma.


• Análisis crítico de los argumentos presentados y búsqueda de consensos.


• Reflexión sobre la importancia de la participación ciudadana en la promoción de cambios sociales.

Fase 3: Cierre

Sesión 3:

• Elaboración de conclusiones individuales y en equipo sobre las Leyes de Reforma y su valor en la actualidad.


• Puesta en común de las conclusione