Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Reconocimiento de la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problemática a atender: Los alumnos tienen problemas de convivencia debido a las continuas diferencias entre ellos en el contexto escolar y familiar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia en la escuela y en el hogar. Discutir las diferencias y similitudes entre ambas.


• Identificar la problemática: Pedir a los alumnos que compartan situaciones de conflicto que han vivido en la escuela y en su entorno familiar. Dialogar sobre las posibles causas y consecuencias de estos conflictos.

Sesión 2:

• Investigación de normas: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes reglamentos escolares y familiares. Pedirles que comparen y analicen las normas establecidas en cada uno de ellos.


• Discusión en grupo: Cada grupo deberá exponer las diferencias y similitudes que encontraron entre los diferentes reglamentos. Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de estas normas para la convivencia.

Sesión 3:

• Producción de documentos: Pedir a los alumnos que, en grupos, elaboren un documento que regule la