Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo principal (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Falta de atención

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad de género en la historia y cómo esta puede influir en las leyes de reforma.


• Presentar el problema a los estudiantes: "La falta de atención hacia la igualdad de género en las Leyes de Reforma".

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación (textos, documentos históricos, imágenes, etc.).


• Los estudiantes deberán analizar las leyes y buscar la relación entre ellas y la igualdad de género.


• Durante el desarrollo de la investigación, el profesor deberá brindar apoyo y orientación a los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y conclusiones sobre las Leyes de Reforma y la igualdad de género.


• Fomentar el debate y la reflexión en torno a la importancia de estas leyes en la actualidad.


• Realizar una síntesis de los puntos principales discutidos durante la clase y destacar la relevancia de la igualdad de género en la historia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente los aspectos clav