Indagación sobre el sistema respiratorio y presentación de hallazgos.

Laura Wagner
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán y representarán mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a tratar.

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre el sistema respiratorio? Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación sobre el sistema respiratorio.

    • Proporcionar a los estudiantes materiales como imágenes, libros y recursos digitales para que exploren y busquen información sobre la estructura y funcionamiento del sistema respiratorio.

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes aspectos del sistema respiratorio para que investiguen y preparen una presentación.

    • Cada grupo debe investigar sobre la nariz, tráquea y pulmones, y cómo están relacionados con el intercambio de gases.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta brevemente sus hallazgos sobre la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el sistema respiratorio.

    • Realizar una discusión en plenaria sobre las conexiones y relaciones entre los diferentes aspectos presentados por los grupos.

    • Anunciar que en la próxima sesión se realizará una actividad práctica utilizando modelos para representar la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el sistema respiratorio.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán y representarán mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio (10