Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica:

Tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, para apoyar la argumentación de sus opiniones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: No saben identificar sustantivos, adjetivos, adverbios.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
   
   
   • Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes lugares turísticos y preguntarles si les gustaría visitar esos lugares. Pedirles que justifiquen sus respuestas utilizando conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera.
   
   
   • Explicar la importancia de utilizar conectores para argumentar y persuadir.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de lectura en grupo. Entregar a cada grupo una reseña de un libro o película y pedirles que identifiquen los conectores utilizados en la argumentación.
   
   
   • Realizar una puesta en común y discutir sobre los conectores encontrados y su función en la argumentación.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de utilizar conectores en la escritura para apoyar la argumentación.
   
   
   • Asignar como tarea la elaboración de una reseña de un libro o película utilizando conectores para argumentar.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repasar el concepto de sustantivos, adjetivos y adverbios utilizando