Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Falta de atención

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para desarrollar habilidades de pensamiento crítico.


• Planteamiento del problema: Falta de atención en el aula y su relación con el tema de estudio.

Fase de Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega del material de trabajo sobre las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Los alumnos deberán investigar y analizar las Leyes de Reforma en relación con el problema planteado.


• Los alumnos deberán buscar información adicional y discutir en grupo para llegar a conclusiones sobre el valor de las leyes en la actualidad.


• El profesor actuará como facilitador, brindando apoyo y orientación a los grupos.

Fase de Cierre:

• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


• Discusión en conjunto sobre las conclusiones alcanzadas y el valor de las Leyes de Reforma en la actualidad.


• Reflexión individual sobre el aprendizaje obtenido y su relación con el problema de falta de atención en el aula.

SESIÓN 2

Fase de Inicio:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas y reflexiones sobre el problema de falta de atención en el contexto de las revoluciones modernas y sus tendencias.

Fase de Desarrollo:

• Los alu