Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo:
PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Mal uso y escasez del agua en la institución educativa

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Comenzar la clase con una breve conversación sobre la importancia del agua en nuestras vidas y los problemas relacionados con su mal uso y escasez.

  
  



• Presentación del problema interdisciplinar: Explicar a los alumnos que deberán resolver situaciones problemáticas relacionadas con el uso y la escasez del agua en la institución educativa utilizando la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  
  



• Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una situación problemática relacionada con el mal uso del agua en la institución educativa. Los alumnos deberán analizar la situación y plantear posibles soluciones utilizando la división y la multiplicación.

  
  



• Discusión en grupo: Cada grupo deberá compartir sus soluciones y argumentar por qué eligieron esa estrategia.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar brevemente la sesión anterior y las soluciones planteadas por los grupos.

  
  



• Actividad 2: Entregar a cada grupo una nueva situación problemática relacionada con la escasez del agua en la institución educativa. Los alumnos deberán resolverla utilizando la multiplicación y la d