Narración de historias mediante diversos lenguajes

karen alvarez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos literarios (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una conversación con los alumnos sobre la importancia de la narración de historias.

  • Explicación de los diferentes tipos de textos literarios a trabajar: leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus propias historias y experiencias.

  • Selección de un texto literario para trabajar en la siguiente sesión.


Sesión 2: Lectura y comprensión del texto literario seleccionado (45 minutos)



  • Lectura en voz alta del texto literario seleccionado.

  • Fomentar la participación de los alumnos durante la lectura, realizando preguntas sobre el contenido y los personajes.

  • Realizar una actividad de comprensión del texto, como un juego de preguntas y respuestas o la creación de un dibujo relacionado con la historia.


Sesión 3: Creación de una secuencia lógica de la historia (45 minutos)



  • Recordar la historia leída en la sesión anterior.

  • Invitar a los alumnos a participar en la creación de una secuencia lógica de los eventos de la historia.

  • Utilizar tarjetas o dibujos de los personajes y eventos de la historia para organizar la secuencia.

  • Fomentar el diálogo y el razonamiento lógico entre los alumn