Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Problemas de alimentación sana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• El docente realizará una introducción al tema, explicando la importancia de las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, y cómo estas contribuyen a una sociedad incluyente.


• Se compartirán ejemplos de obras de arte creadas por personas con discapacidad, o diseñadas para ellas, que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Se planteará el problema de alimentación sana y su relación con el tema principal, destacando la importancia de promover hábitos alimenticios saludables en la comunidad.


• Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para identificar posibles formas de utilizar el arte y los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para abordar el problema de alimentación sana.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Los alumnos investigarán sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad.


• Se formarán equipos de trabajo para investigar y seleccionar una manifestación artística que emplee sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Los equipos presentarán sus hallazgos a la clase y se discutirá