Entendimiento mutuo en la escuela - Importancia de escuchar

Jazmin Ayon
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Entendimiento mutuo en la escuela - Importancia de escuchar


Nivel educativo: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1: "Escuchando nuestras ideas"


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Entendimiento mutuo en la escuela - Importancia de escuchar.

    • Motivación: Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten cuando alguien no los escucha.

    • Explicación del objetivo de la clase: Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "Entrevista mutua": Los alumnos se dividirán en parejas y se entrevistarán mutuamente sobre un tema de interés. Deberán tomar notas de las respuestas de su compañero.

    • Actividad 2: "Compartiendo ideas": Cada pareja compartirá con el resto de la clase las respuestas y experiencias de su compañero, resaltando la importancia de escuchar activamente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Se realizará una pregunta al grupo sobre la importancia de escuchar y cada alumno deberá expresar su opinión.

    • Resumen del tema: El docente hará una síntesis de los principales puntos tratados en la clase y su relación con el entendimiento mutuo en la escuela.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la actividad "Entrevista mutua":



    • Criterios a evaluar: Escucha activa, toma de notas, respeto hacia el compañero, capacidad de síntesis.



  2. Pregunta reflexiva e